K1開學的第五天

今天是正式上課的第三天，記得一年前入幼兒園，愷晴是在第三天開始沒有哭，不知今天會不會像一年前一樣，開始她的快樂校園生活呢！

自從上了大學校後，越覺愷晴大了，看到她乖巧的，努力的去上學，去適應。

今天回家，再問愷晴，她説哭了兩次，兩次都是大家出去唱歌的時候，所有小朋友都出了去玩，但她不想出，老師叫她出，於是她哭，之後再唱另一首歌，小朋友再出去玩，她又不出又再哭。問她為何不出，她說不出原因。想不到這次比一年前更難適應，原因可能是普通話及大班。不知會不會是太多小朋友，令她害怕。之後，著她下次出去玩，她應承了今天會出去，希望她真的衝破自己的障礙。而且她還說明天哭小小，星期五便不哭了。不知是否真的做到。

發覺愷晴能夠說回老師的說話，好像她說老師叫帶燈籠，而且要貼上名字，她說她今天忘記了，明天帶。今天只有一位小朋友記得帶。我奇怪老師說普通話愷晴聽得懂嗎？於是問她她說老師說中文的，她口中的中文，我相信是廣東話吧。

還有是英文老師的說話，愷晴好像亦聽得明一點，能回家說回做
過什麼。她更常說自己懂很多英文。

還有一個令人擔心的問題是愷晴的性格比較自我，有時她不想做便不做，就算看到其他同學這樣，她亦未必會跟著做，她的性格不知會否令老師覺得她麻煩及不合群呢？除此之外，便是她的社交與溝通，不要是否遺傳了爸媽的性格，比較怕與人接觸，有時會覺得她真的很慢熱，對於太熱情及主動的小朋友會感到害怕。

學校給了一本學校時兒歌及一本童瑤連CD，連續三晚，問愷晴，她都要求播來聽，一邊聽，一邊問唱什麼。看似要努力追回她不懂的。