開學第二天，跟昨天一樣愷晴返學前很開心，搭車時還跟媽媽說今天不會哭。今天早了到課室門口，
還未可以入內，但愷晴很心急希望早點進入，於是在門外等候，
一可以進入便第一個進入，找自己的坐位坐下。
班主任杜老師跟她說早她沒有回應，於是老師叫她自己拿玩具玩，
她在媽媽的提點下走去拿玩具。但當收玩具時，
她發現同學放錯位置，她便會很緊張地要放回正確位置，
呢點不知是秩序感強，還是敏感，還是固執。
上半段愷晴雖不太專注，經常看著我，但都感到她在努力做好。跟著跟小朋友一起岀去唱遊時，她都願意出去，給一些比較主動的小朋友一起。但每次音樂完，她都想回座位，每次都要媽媽跟她說還未完，她便再次出去。
之後排隊去洗手間，愷晴開始有點想哭，但看見她盡力忍著，於是媽媽跟著她，在洗手間門外等她，她出來時，看見在幾位小朋友哭，但她沒有。跟著吃茶點，嬸嬸還未替她切開，她有一點想哭，要媽媽從旁開解。愷晴吃茶點，放用具的動作比較慢，在這四十人的大班中，不知到時沒有很多的照顧，會否做得好一點。
吃過茶點後，老師講故事，愷晴原先坐在最前排，但她一直背向著老師，望著我。不知她是不是看到我跟另一位家長傾計，還是什麼原因，一直不肯留心聽故事，還開始哭。於是老師把她安排在後排坐位，著我在旁陪她。當我見她情況好點後，再走回後面看她上課。
下課了，愷晴未等老師唱放學歌便急不及侍背著書包要離開了。之後我帶她上校巴，她很聽話，乖乖的上校車，還揮揮手跟我拜拜。之後，聯絡爺爺，問問她搭校車的情況，看來沒有什麼大問題。
現在最擔心是普通話的問題，很擔心她因為聽不明白而不專心，她一直學東西都很專心的。希望沒有被普通話嚇怕了她，亦擔心慢熱的她因為普通話更不肯開口說話。希望她很快可以克服困難，去學習克服環境，去適應環境。由昨天第一天上學，看見很多08 媽媽的女兒開開心心去新學校，看似一點問題也沒有，令我不停問自己，轉校是對的嗎？我之前沒有給愷晴報十多間學校，再慢慢選擇，是不是令她錯過了其他的選擇呢？我明白我要理智的想，請楚自己的想法，不要受人影響。
看見愷晴努力的去做好，我要支持她，老實說，
現在能夠湊她上學我很高興，
起碼可以對她的學校及老師有多一點的認識。
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| 又古古怪怪 |
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| 自己搭校車 |
